Pendidikan Civic

Abstract

Pendidikan Civic tidak semata-mata dipahami sebagai kajian mengenai kehidupan warga negara, negara, demokrasi, hukum, politik, dan masyarakat, tetapi terutama sebagai suatu kajian yang diarahkan untuk menyiapkan pendidik atau guru Pendidikan Kewarganegaraan agar memiliki kemampuan pedagogis dan keilmuan dalam melaksanakan proses pendidikan kewarganegaraan. Dalam perspektif tersebut, Pendidikan Civic memiliki kedudukan yang strategis karena mempertemukan dua dimensi utama, yaitu dimensi substantif kewarganegaraan dan dimensi pedagogis pendidikan. Dimensi substantif berkaitan dengan berbagai pengetahuan, nilai, sikap, keterampilan, dan kompetensi kewarganegaraan yang perlu dipahami oleh calon guru. Sementara itu, dimensi pedagogis berkaitan dengan kemampuan mengorganisasikan, mentransformasikan, dan membelajarkan substansi kewarganegaraan kepada peserta didik sesuai dengan karakteristik perkembangan, kebutuhan, lingkungan, serta tuntutan kehidupan masyarakat.