Pengenalan Pola Hidup Sehat dan Pembelajaran Dasar pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini

Rasni Rasni; Sirajuddin Saleh; Ahmad Syaekhu

doi:10.70188/267g1t39

Penulis

Rasni Rasni Universitas Negeri Makassar Author
Sirajuddin Saleh Universitas Negeri Makassar Author https://orcid.org/0000-0002-9272-1969
Ahmad Syaekhu Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70188/267g1t39

Kata Kunci:

Pola hidup sehat; Pembelajaran dasar; PAUD, Healthy lifestyle; Basic learning; ECCE

Abstrak

Pengenalan hidup sehat pada anak sangatlah penting karena membentuk dasar perilaku sehat yang akan mereka bawa sepanjang hidup mereka. Kegiatan ini dilakukan di PAUD Taman Sejahtera Kelapa Dua, Kecamatan Anreapi, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Proses pelaksanaan pemberian materi pola hidup sehat dan pembelajaran dasar untuk PAUD dilakukan dengan cara yang menarik, menyenangkan, dan sesuai dengan usia dan tingkat perkembangan anak. Anak dapat menerapkan pola hidup sehat dan mengetahui pembelajaran dasar setelah melakukan kegiatan pengabdian. Pengenalan pola hidup sehat dan pembelajaran dasar pada PAUD memiliki banyak dampak positif bagi perkembangan anak baik secara fisik, kognitif, sosial, dan emosional. Oleh karena itu sangat penting untuk mengenalkan pola hidup sehat dan pembelajaran dasar kepada anak sejak usia dini agar mereka dapat tumbuh kembang secara optimal dan menjadi generasi penerus bangsa yang berkualitas.

Referensi

Brusa, J. L. (2019). An Experiential-Learning Lesson to Encourage Teamwork and Healthy Practices. Journal of Microbiology & Biology Education, 20(2). https://doi.org/10.1128/jmbe.v20i2.1668

Kip, E., & Parr-Brownlie, L. C. (2023). Healthy lifestyles and wellbeing reduce neuroinflammation and prevent neurodegenerative and psychiatric disorders. In Frontiers in Neuroscience (Vol. 17). https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1092537

Leyton-Román, M., Mesquita, S., & Jiménez-Castuera, R. (2021). Validation of the Spanish Healthy Lifestyle Questionnaire. International Journal of Clinical and Health Psychology, 21(2). https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2021.100228

Liao, C. C., Hsu, C. H., Kuo, K. P., Luo, Y. J., & Kao, C. C. (2023). Ability of the Sport Education Model to Promote Healthy Lifestyles in University Students: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3). https://doi.org/10.3390/ijerph20032174

Plym, A., Zhang, Y., Stopsack, K. H., Delcoigne, B., Wiklund, F., Haiman, C., Kenfield, S. A., Kibel, A. S., Giovannucci, E., Penney, K. L., & Mucci, L. A. (2023). A Healthy Lifestyle in Men at Increased Genetic Risk for Prostate Cancer. European Urology, 83(4). https://doi.org/10.1016/j.eururo.2022.05.008

Rising Holmström, M., & Boström, L. (2021). Student perspectives on health dialogues: how do they benefit? International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 16(1). https://doi.org/10.1080/17482631.2021.1876614

Syaekhu, A., Handayani, S., & Arhas, S. H. (2023). Efforts to Prevent Malnutrition in Marginal Communities in Makassar City. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 8784–8790.

Syaekhu, A., Handayani, S., & Arhas, S. H. (2024). Provision of Nutrition and Environmental Sanitation in Marginalized Communities. Second Makassar International Conference on Sports Science and Health (MICSSH 2023), 46–54.

Pengenalan Pola Hidup Sehat dan Pembelajaran Dasar pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini

Penulis

DOI:

Kata Kunci:

Abstrak

Referensi

Unduhan

Diterbitkan

Terbitan

Bagian

Lisensi

Menu

Publikasi Terbaru

Informasi

Bahasa

Jurnal Lamellong: Pengabdian Kepada Masyarkat