PKM Permainan Tradisional Bagi Guru Olahraga di Kecamatan Wonomulyo

Penulis

  • Andi Atssam Mappanyukki Universitas Negeri Makassar Author
  • Alimin Hamzah Universitas Negeri Makassar Author
  • Harnita Rosalia Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70188/qg655049

Kata Kunci:

permainan tradisional, guru olahraga, pelatihan, pembelajaran, Wonomulyo, traditional games, physical education teachers, training, learning

Abstrak

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan memberikan pembekalan kepada guru olahraga mengenai manfaat, aturan, dan penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran. Mitra kegiatan adalah guru olahraga di Kecamatan Wonomulyo, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Pelatihan dilaksanakan pada 22–24 September 2023 dengan jumlah peserta yang dilaporkan sebanyak 20 orang. Metode kegiatan meliputi ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Materi memuat pengenalan 30 contoh permainan tradisional beserta perannya dalam pengembangan keterampilan sosial anak. Tahapan pelaksanaan mencakup persiapan bersama mitra, penyampaian materi, demonstrasi dan praktik permainan, serta evaluasi praktik dan monitoring. Pengamatan pelaksanaan menunjukkan keterlibatan peserta melalui pertanyaan, penyampaian pengalaman, praktik contoh permainan, dan penjelasan kembali kepada peserta lain. Temuan tersebut menunjukkan adanya respons positif dan pemahaman awal terhadap materi yang disampaikan. Capaian dilaporkan secara deskriptif karena tidak tersedia skor pengetahuan atau keterampilan sebelum dan sesudah pelatihan. Dukungan mitra dan bahan panduan membantu pelaksanaan, sedangkan keterbatasan waktu serta peralatan menjadi perhatian. Program menyediakan bekal awal bagi guru untuk memilih dan menyesuaikan permainan dengan kondisi pembelajaran di sekolah. Pendampingan lanjutan diperlukan untuk melihat penerapan oleh guru dan manfaatnya bagi siswa secara langsung.

Referensi

Arfanda, P. E., Aprilo, I., Mappaompo, M. A., Arimbi, & Muhammad, H. N. (2024). Why are traditional games good for the physical being? ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 13(1), 147–154.

https://doi.org/10.15294/active.v13i1.78711

Han, Y., Syed Ali, S. K., & Ji, L. (2022a). Feedback for promoting motor skill learning in physical education: A trial sequential meta-analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(22), 15361.

https://doi.org/10.3390/ijerph192215361

Han, Y., Syed Ali, S. K., & Ji, L. (2022b). Use of observational learning to promote motor skill learning in physical education: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(16), 10109.

https://doi.org/10.3390/ijerph191610109

Kurniati, E. (2016). Permainan tradisional dan perannya dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Kencana.

Skene, K., O’Farrelly, C. M., Byrne, E. M., Kirby, N., Stevens, E. C., & Ramchandani, P. G. (2022). Can guidance during play enhance children’s learning and development in educational contexts? A systematic review and meta-analysis. Child Development, 93(4), 1162–1180.

https://doi.org/10.1111/cdev.13730

Unduhan

Diterbitkan

2024-12-28

Terbitan

Bagian

Artikel